ACOFRAPI: Vestibular Social

O que é um Seminário

Papo de Professor e Aluno

Introdução

Bem, inicio este texto, já lembrando aos alunos do CIJ – Centro Inter Escolar da Juventude - que esta não é uma prática comum nas maiorias de nossas Aulas. Usamos apenas em Disciplinas cujo o desempenho profissional utilize de fato o trabalho em Equipe (Publicidade e Marketing) e, nas aulas de Cidadania, quando solicitado pelo Conselho Pedagógico desta Instituição.

Seminário – que origina-se do Latim Sêmen = semente, é a oportunidade de criação que um professor ou aluno tem para disseminar sua posição frente o Tema a ser DISCUTIDO. Facilmente relacionável a ideia de nova vida através da fertilização de novas ideias.

Desenvolvimento

§ O que é um Seminário em seu conceito principal?

No Dicionário de Antônio Houaiss, a palavra Seminário aparece como um substantivo masculino e, o significado que nos interessa está localizado do item 5 ao 7, vejamos: 5 - congresso científico ou cultural, com exposição seguida de debate; 6 - grupo de estudos em que os estudantes pesquisam e discutem tema específico, e 7 - aula dada por um grupo de alunos em que há debate acerca da matéria exposta por cada um dos participantes.

§ O que se apresenta em um Seminário?

A turma ou grupo expõe o tema que pesquisou, logo após segue-se o debate e a discussão do conteúdo apresentado.

§ Como se faz a análise de apreensão de conteúdo pela Assistência – alunos ou professores chamados para assistir a apresentação do Trabalho?

Pode-se fazer uma Atividade Didática que crie as condições para a sua discussão. Se isto não acontece, não é um Seminário, pois não existe interação de quem está assistindo a apresentação. Um seminário não é uma aula expositiva, é uma Atividade Intuitiva.

Claro que um seminário pode ter formas diversas, porém o objetivo é um só: leitura, análise e interpretação de textos dados sobre apresentação de fenômenos. Mesmo que seja um Seminário da Área de Exatas, deve existir esta Leitura e interpretação do Texto, mesmo sendo este elaborado apenas com gráficos e números. É através do Seminário que a Assistência tem a visão geral de tudo o que lhe é proposto como Matéria de Estudo, afinal é través deste meio também que podem ter uma experiência com dados fatuais que amplie os horizontes.

O que é bom entender sobre esta espécie de apresentação de Trabalho, é que quando um grupo que se propõe a desenvolver um seminário precisa entender passos deve seguir e eles são específico:

· estabelecer o tema;

· compreender e explicitar o tema ou problema proposto;

· elaborar de um plano de investigação específica;

· realizar pesquisas;

· determinar um problema a ser trabalhado;

· definir a origem do problema e da hipótese;

· definir fontes bibliográficas, observando alguns critérios;

· documentação e crítica bibliográficas;

· elaborar de um texto e roteiro didático e interpretativo.

O grupo deve fazer:

ü expor o assunto. Meios possíveis: exposição oral, quadro-negro, slides, cartazes, filmes etc. Isto para a apresentação da visão global do assunto, mas o aprofundar-se no tema em estudo deve ser feito em sala. A maioria dos professores e entre eles eu, não suportam Seminários onde os participantes ficam parados na Plataforma, sem nada fazer enquanto uma Máquina reproduz sua fala ou a fala de outros. Até por que quando se usa este meio, tem-se 2 resultados negativos: A classe não participa, pois as dúvidas somem entre uma tomada e outro de algo interminável, ou em segunda hipótese, as interferências se fazem no momento, o que pega o grupo desprevenido.

ü Trazer as referências e contexto, referenciando a personalidade cultural, filosófica e histórica do autor. Isto é o que embasa um bom trabalho

ü Apresentar os principais conceitos, ideias e doutrinas e os momentos lógicos essenciais do texto , podendo para isto usar outras referências que não a dada pelo professor. Aqui digo que em minha sala isto conta pontos, principalmente quando as fontes pesquisadas ampliam e facilitam a interpretação de um tema.

ü Algo essencial ao estudo e a execução de um bom Seminário, é apresentar os problemas sugeridos pelo texto e apresentar soluções específicas ao assunto em discussão;

ü Apresentar Bibliografia especializada e, tendo tempo, durante a exposição do trabalho comentar.

ü Apresentar as conclusões a que o grupo chegou com o estudo. É aí que um professor avalia a Harmonia. Apresentação esta que pode ser feita por qualquer um dos membros do grupo, mas que existindo um membro específico facilita a exposição, pois com certeza será escolhido o que melhor entendeu o conteúdo exposto.

Há algo inegociável em um Seminário, a sequência do Roteiro, que ;e assim determinado, enquanto Método Pedagógico:

Ø Introdução ao tema;

Ø Desenvolvimento; e

Ø Conclusão

Quando a atividade é sugerida como Matéria de Avaliação – o que particularmente não faço e nem a maioria dos Professores desta Unidade de Educação – os alunos devem viabilizar um Roteiro de Estudo para os demais, usando para isto dados claros e objetivos, facilitando a compreensão do texto.

Conclusão

De forma geral, ao analisarmos que um Seminário é sim uma Aula, fica fácil expor e repetir que trata-se desta atividade não apenas Expositiva, mas essencialmente Intuitiva. Um Seminário precisa gerar nos que o assistem o desejo de conhecer mais o assunto trabalhado.

Professora Elisabeth Lorena Alves

Fonte: Elisabeth Lorena Alves
Acessado em 3 de Abril de 2011